Неудачное начало учебного года: министр образования под огнем критики

1 сентября для сотен тысяч монгольских детей стало днем радости и возвращения к учебе. Но далеко не все смогли услышать школьный звонок. В ряде школ и детских садов до сих пор пустые классы, в которые не завезли даже парты. По мнению некоторых местных СМИ, причина сложившейся ситуации в безответственности Министерства образования, которое во главе с П. Наранбаяром не справилось с подготовкой к новому учебному году.

По официальным данным, около десяти тысяч детей не смогли приступить к учебе в своих родных учреждениях. Более того, часть дошкольников осталась без детских садов на неопределенный срок. В общей сложности 12 школ и 11 садов не получили необходимого оборудования и встретили 1 сентября пустыми коридорами и аудиториями.

Особенно показателен случай в Сонгинохайрханском районе Улан-Батора. Здесь построили современную школу на 640 мест. Если бы она была оснащена мебелью и техникой, учиться в две смены могли бы до 1300 детей. Однако из-за того, что министерство вовремя не объявило тендер, классы так и остались необорудованы. Схожая ситуация наблюдается и в других школах столицы. Например, в школе №141 в первый класс записали 630 детей. В итоге в некоторых группах оказалось до 70 учеников. Родители жалуются, что вместо равных условий для всех школьников их дети попали в переполненные классы, где сложно даже думать о качественном обучении.

Финансовая сторона вызывает еще больше вопросов. На оснащение новых школ и детских садов государство выделило почти 32,5 миллиарда тугриков (почти 730 миллионов рублей по текущему курсу). Из этой суммы министерством были изъяты 11 миллиардов, а тендер на закупку объявили только в конце мая. Фактически время было упущено, и дети стали заложниками бюрократии и некомпетентности.

На эту проблему обратил внимание депутат ВГХ П. Сайнзориг. По его мнению, нехватка школ и садов в столице напрямую влияет на транспортную ситуацию, ведь родителям приходится возить детей в другие районы. Это не только нагрузка на семьи, но и фактор риска для самих школьников.

«Парламент старается выделить как можно больше бюджетных средств на сферу образования. Мы выполнили свою работу. Однако мы не можем заставить работать министерство силой. В данном случае его действия оказались неэффективными», – подчеркнул П. Сайнзориг.

Еще тревожнее выглядит то, как министерство реагирует на критику. Монгольские журналисты утверждают, что они пытались получить комментарий в ведомстве, но так и не нашли человека, готового взять на себя ответственность. Вместо решений общество услышало лишь оправдания и обещания. А критики в адрес П. Наранбаяра звучит все больше. Общество задает простые вопросы. Например, когда будут решены проблемы с учебниками, когда учителя перестанут работать на пределе или когда дети перестанут сидеть по семеро за одной партой? Пока ответов нет.

Тем временем число школьников и дошколят в стране растет с каждым годом. Система образования работает на износ, а материальная база отстает от современных требований. И пока чиновники заняты формальными процедурами, тысячи детей остаются в допотопных условиях, неподходящих для учебы.

Начало учебного года в Монголии должно было стать праздником, но стало показателем системных проблем. Стране нужны новые школы и детские сады, прозрачное управление бюджетом и ответственные решения. Без этого национальная образовательная система рискует окончательно потерять доверие родителей и детей.

Фото: isee.mn