Парадокс лжеца

Видно, только ум доктора физико-математических наук, и к тому же ректору, и к тому же недавнего министра образования в состоянии предлагать российскому населению неразрешимые и даже издевательские задачки-пазлы в качестве "сурьезных" государственных задач.

Это сумел убедительно доказать Владимир Михайлович Филиппов.

Как известно, вся идеология введения Единого госэкзамена (ЕГЭ) замешана по г-ну Филиппову на том, что выпускники школы должны поступать в вузы по справедливости. Не будем здесь разбирать всех очевидных "клюкв", на которые опирается эта идеология (от того, что ЕГЭ побеждает пресловутую "коррупцию в вузах" до обеспечения на конкурсных отборах счастливого выживания наиболее выученных абитуриентов). Важно другое - то, что идеология опиралась на изначально большее (и существенно большее, заметим, в 1,2 - 1,3 раза, не меньше) количество выпускников вузов по отношению к количеству вузовских мест. В самом деле, откуда возьмЈтся коррупция и откуда возьмется непоступление, если число выпускников школ лишь незначительно превышает число вузовских мест? Это очевидно. Но поразительно другое.

Четыре года министр образования РФ В.М. Филиппов вдалбливал в головы всем именно этот смысл ЕГЭ. Так, в частности, в октябре прошлого года заявил открытым текстом про суть модернизации: " это расширить доступность образования, мы много раз говорили об этом. Причем доступность, начиная с детских садов, чтобы было достаточно мест" ("Министр образования Владимир Филиппов: Единый государственный экзамен необходим, чтобы искоренить институтский рэкет", "Комсомольская правда", 22 октября 2003 г.).

А двадцать дней назад первый заместитель министра образования и науки РФ В.М. Филиппов с тем же устремленно-убеждЈнным выраженьем на лице сообщил публике: уже в 2003 году количество выпускников 11 классов составило 1 млн. 360 тыс. человек а количество вузовских мест составило 1 млн. 250 тыс. человек (при том, что существует еще 3 тыс. 800 ПТУ и 2 тыс. 800 техникумов - см. заявление Министра .... ) И это соотношение, бодро продолжил бывший министр, через 12 лет станет 2 : 1 в пользу вузовских мест. Вы поняли? Вся эта ЕГЭизация во всЈм еЈ идеологическом обрамлении не имеет никакого смысла. Более того, является откровенно вредительской.

Что из этого следует?

Только то, что реальный смысл введения ЕГЭ является совсем другим и состоит в том, чтобы 1) ввести через ГИФО платное образование и 2) в несколько раз в ближайшие десять лет сократить количество вузов (об этом, напомню, заявил в октябре прошлого года министр МЧС, сопредседатель Высшего совета партии "Единая Россия" С.Г. Шойгу: "По всей стране гуляет проект постановления правительства о сокращении количества вузов - почти в 10 раз, - заявил Сергей Шойгу. - Такое огульное сокращение приведет только к очередному обвалу в системе подготовки кадров" (РТР-ВЕСТИ, 30.10.2003).

Вот, собственно, и всЈ.

В банановых республиках высшее образование убыточно и избыточно.